由于疫情影响，TPC领导层已将线下授课方式改为线上授课。他们面临的挑战之一是，由于学员是通过线上参与课程，白天经常会受到很多干扰，导致他们无法全身心投入培训。
TPC领导层重新设计了他们的线下课程，以减少客户坐在电脑前的时间，并使线上课程的参与度和互动性与课堂课程一样出色。他们还增加了一天中的休息时间，以帮助参与者保持充分的参与。
尽管TPC领导层减少了在
线授课的课时，但他们仍然必须确保课程内容得到全面覆盖。为此，他们制定了额外的课前和课后工作，以支持在导师授课之外的学习。
为了让客户充分参与，他们需要在虚拟激励活动方面有所 电报数据 创新，同时确保这些活动与主题相关。TPC领导力多年来一直以线上方式为客户提供各种课程，然而，他们所有的领导力和教练学院课程始终以面授形式进行。一些客户对他们表示质疑，认为线上授课效果不如面授。这项挑战旨在改变他们的认知，并证明线上学习体验与面授一样有效。
TPC 领导层如何利用 myQuest 构建混合学习策略
疫情爆发之前，TPC 领导层正在使用另一个 LMS，但它没有提供他们所需的结构。myQuest 帮助他们将面对面的学习过程转变为一种更加混合的方式，包括虚拟学习。myQuest 提供了一个非常清晰、结构化的循序渐进的学习过程，包括前期工作和后期工作。
TPC 领导层现在可以跟踪参与者的进度并在需要时提 并且容易再次提供的东西 供支持。参与者可以访问在线社区，首席引导员可以与社区沟通（并通过 myQuest 向所有人发送电子邮件）。
确保连续性和清晰的学习历程
TPC 领导力团队已将 myQuest 用于客户项目以及领导力和教练学院项目。整个学习过程都集中在一个平台上——所有材料、视频和表格都方便参与者轻松获取。
您会注意到，他们使用“混合”一词来描述 Loeb Leadership 的发展服务。了解一下他们混合式学习的起源可能会有所帮助。他们一直计划提供数字学习解决方案，但随着 COVID-19 的爆发，这一计划迅速提速。在几乎没有任何警告或通知的情况下，他们的客户都在忙于寻找方法，以保持现有学习和发展服务的连续性，而不会模糊或削弱他们投入大量时间确定的学习目标。一位这样的客户在公司将所有员工转移到虚拟工作环境后不久就联系了他们。作为人才发展主 短信列表 管，她明白继续投资于技能发展的必要性，但很难想象在虚拟环境中这会是什么样子。
使用 TPC Leadership 在 myQuest 上的内部录音/视频，TPC Leadership 可以为客户提供有关各种主题的更多内容，并在进行现场互动会议时留出更多时间，并为参与者提供一个真正好的“图书馆”——一个可以去的地方。